Gustavo Medeiros

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Comissão julgadora das bancas

Foi orientado por

Produções bibliográficas

• MACHADO, M. ; SILVA, G. M. ; FONTELLA, L. G. . Letramento científico e percepções populares: uma análise sobre conhecimentos de Ciência e pseudociência. CIÊNCIA E NATURA , v. 43, p. e92, 2022.

• SILVA, G. M. ; MACHADO, M. ; MATHIAS, M. S. . REFLEXÕES ACERCA DA FALSA CIÊNCIA: UM ESTUDO DE ENTREVISTAS SOBRE PSEUDOCIÊNCIAS NA CIDADE DE SÃO BORJA. In: VII Escola de Inverno de Educação Matemática I Escola de Inverno de Ensino de Física, 2021, Santa Maria. Comunicação Científica (CC) Ensino de Física, 2021. v. 5. p. 138-144.

• SILVA, G. M. ; BALBUENO, J. M. M. ; MATHIAS, M. S. ; KAEFER, M. T. V. . O Ensino de Ciências na EJA na Rede Pública de São Borja. In: X Mostra da Educação Profissional e Tecnológica, 2019, Santa Rosa. X MOSTRA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: Bioeconomia, diversidade e riqueza para o desenvolvimento sustentável, 2019. v. 1. p. 1-1395.

• SILVA, G. M. ; CHUQUEL, D. R. ; OLIVEIRA, D. J. ; BLOSS, H. F. ; SANTOS, T. P. ; MARQUES, V. S. ; KAEFER, M. T. V. . Educação de Jovens e Adultos: Suas aproximações em Freire, Arroyo e Outros Autores Progressistas. In: IX Mostra da Educação Profissional e Tecnológica, 2018, Frederico Westphalen. IV MOSTRA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: CIÊNCIA PARA A REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES, 2018. v. 1. p. 1-943.

• MATHIAS, M. S. ; SILVA, G. M. ; SILVA, G. M. ; BALBUENO, J. M. M. ; KAEFER, M. T. V. . Ensino de Ciências: Concepções Teórico Metodológicas dos Professores da Educação de Jovens e Adultos. In: Mostra Científica do 11 Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão - SIEPE, 2019, Santana do Livramento. Anais do 11 Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNIPAMPA :Salão de Pesquisa-Pôster, 2019. v. 11.

• SILVA, G. M. ; MATHIAS, M. S. ; SILVA, G. M. ; MACHADO, M. . Como fazer ciência no laboratório de Física: Oficina de Divulgação na cidade de São Borja. In: Mostra Científica do 11 Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão - SIEPE, 2019, Santana do Livramento. Anais do 11 Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNIPAMPA :Salão de Pesquisa-Pôster, 2019. v. 11.

• SILVA, G. M. ; CESTARI, T. N. ; MATHIAS, M. S. . TORNEIO ELETROBRUXO: MAGIA, PARTÍCULAS E VARINHAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, G. M. ; PASTORIO, D. P. . OS 20 ANOS DA LEI 10.649/03 E O ENSINO DE FÍSICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOURA, T. C. ; SILVA, G. M. . Filosofia moral e Tecnologia: como viver bem na era digital?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. S. ; SILVA, G. M. ; ARDAIS, A. B. F. ; FLORES, L. ; LACERDA, C. C. . Produção bibliográfica: experiências de uma Pandemia na/da comunidade acadêmica do Instituto Federal Farroupilha Campus São Borja. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, G. M. ; KAEFER, M. T. V. ; CHAVES, T. V. . Café com Paulo Freire São Borja - Espaço de Resistência. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, G. M. . Elaboração de livro digital como ação de extensão: registro de experiências pedagógicas no período de pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, G. M. ; LAUREANO, R. S. ; CESTARI, T. N. ; MATHIAS, M. S. . Residência Pedagógica durante a pandemia: relatos acerca da atuação no ensino fundamental. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, G. M. ; MACHADO, M. . Investigação Sobre Crença em Pseudociência no Município de São Borja. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, G. M. ; MATHIAS, M. S. ; BALBUENO, J. M. M. ; KAEFER, M. T. V. . Ensino de Ciências: Reflexões Teórico Metodológicas dos Educadores de EJA de São Borja - rs. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, G. M. ; MATHIAS, M. S. ; BALBUENO, J. M. M. ; KAEFER, M. T. V. . O Ensino de Ciências na EJA na Rede Pública de São Borja. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, G. M. . A Pseudociência Sob a Luz do Conhecimento Científico. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, G. M. ; MACHADO, M. ; MATHIAS, M. S. ; SILVA, G. M. . Como fazer ciência no laboratório de Física: Oficina de Divulgação na cidade de São Borja. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MATHIAS, M. S. ; SILVA, G. M. ; SILVA, G. M. ; BALBUENO, J. M. M. ; KAEFER, M. T. V. . Ensino de Ciências: Concepções Teórico Metodológicas dos Professores da Educação de Jovens e Adultos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, G. M. ; BALBUENO, J. M. M. ; CHRISTOFARI, N. F. B. ; KAEFER, M. T. V. . Os Saberes Docentes e a Formação Continuada. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, G. M. ; BALBUENO, J. M. M. ; SILVA, S. A. ; DIAS, R. S. ; KAEFER, M. T. V. . Os Saberes Docentes de Professores de São Borja - RS Sob a Ótica de Tardiff. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, G. M. ; MARQUES, V. S. ; OLIVEIRA, D. J. ; CHUQUEL, D. R. ; SANTOS, T. P. ; BLOSS, H. F. ; KAEFER, M. T. V. . Educação de Jovens e Adultos: Suas aproximações em Freire, Arroyo e Outros Autores Progressistas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  O estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena: uma pesquisa com professores de Física, Descrição: As leis n 10.639/2003 e 11.645/2008 instituem como obrigatoriedade o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena. Nestes documentos, é explícita a preferência pelas áreas das Ciências Humanas, no entanto, institui a obrigatoriedade de se trabalhar em âmbito geral na educação básica e não exclusivamente nestas. A partir de buscas no Banco de Teses e Dissertações da Capes realizada no início do mês de abril de 2022, percebe-se que esse assunto é minimamente explorado no âmbito acadêmico na área de Ciências da Natureza, pois retornou cerca de 40 trabalhos que utilizam a história e cultura afro-brasileira e indígena como tema gerador. Para uma formação integral dos discentes na educação básica, é importante que o mesmo assunto seja avaliado pelas mais variadas perspectivas. Dessa forma, ao limitar-se o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena apenas nas Ciências Humanas pode-se induzir aos alunos a pensarem que estas culturas não atuavam no desenvolvimento das ciências e da matemática, que se limitavam a produções artísticas/culturais. Portanto, torna-se necessário compreender qual a visão de professores de ciências e matemática que atuam na educação básica acerca do assunto. Para isso, a presente proposta de pesquisa responderá à seguinte questão de pesquisa "Qual é a opinião dos professores de Ciências e Matemática que atuam na educação básica sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena?".. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Gustavo Medeiros da Silva - Coordenador / THIAGO NUNES CESTARI - Integrante.

• 2019 - 2021

  O Ensino das Ciências na EJA: Concepções teórico-metodológicas dos professores nas disciplinas de matemática, física, química e Biologia na rede pública de São Borja, Descrição: O projeto de pesquisa ? O Ensino das Ciências na EJA: Concepções teóricometodológicas dos professores nas disciplinas de matemática, física, química e Biologia na rede pública de São Borja? tem como objetivo verificar as concepções teórico metodológicas dos professores da Educação de Jovens e Adultos, nas disciplinas que abrangem a área de Ciências: matemática, física, química e Biologia, proporcionar a partir das constatações feitas formação continuada para estes professores. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, a partir dos resultados obtidos na primeira fase, será proposto uma formação continuada para estes professores da área de ciências na EJA da rede pública de São Borja, tidos aqui como sujeitos da pesquisa. A coleta de dados será realizada, através da técnica do grupo focal, com uma abordagem fenomenológica, também será utilizado diários de campo dos pesquisadores, com registros das reflexões realizadas pelos docentes participantes do programa de formação. Compreende-se que este projeto viabilizará o processo de reflexão na ação do docente, à medida em que reflete sobre sua prática e organiza uma nova ação a partir desta reflexão, podendo então, repensar sua ação pedagógica, sob ponto de vista teórico metodológico. Os benefícios que o projeto pode trazer para a EJA, gira em torno do reconhecimento das percepções dos educadores em relação às disciplinas da área de Ciências na modalidade, da construção de novas possibilidades de estratégias de ensino através da formação continuada, que desencadeará na qualificação da Educação de Jovens e Adultos, no município de São Borja.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Gustavo Medeiros da Silva - Integrante / Maria Terezinha Verle Kaefer - Coordenador / TANIAMARA VIZZOTTO CHAVES - Integrante / CRISTIANE LUDWIG ARAUJO - Integrante.